Сопровождение и поддержка учащихся

1. Как я могу сопровождать и поддерживать занятия, сфокусированные на активной деятельности учащихся?

• Как я могу использовать информационные технологии в своей педагогической деятельности?

 - Чтобы активизировать деятельность учащихся, необходимо создать ситуацию достижения успеха, заинтересовать школьников в процессе самостоятельного приобретения знаний, делать занятия динамичными, эмоционально окрашенными и психологически комфортными.
- Информационные технологии дают возможность познакомиться с новейшими разработками и инновационными технологиями в области педагогики и психологии, помогают сбору необходимых для преподавательской деятельности сведений и созданию наглядных материалов для занятий с учащимися, способствуют повышению познавательного интереса школьников, являются большим подспорьем в проведении мониторинга.

Оценивание учебной деятельности школьников

Как психолог я определяю не уровень обученности, а делаю прогноз на обучаемость. Для этого оцениваются: уровень развития основных познавательных процессов, мотивированность на учебный процесс, сформированность позиции школьника и др. Для этого проводится психодиагностика, по которой определяюся уровни (критический, низкий, ниже среднего, средний, выше среднего и высокий). Ученику никогда не сообщаются отрицательные результаты, а даются рекомендации по коррекции проблемной сферы. Старших школьников возможно привлекать к самодиагностики и разработки программ личностного развития.

Планирование учебного проекта

Идеи личностно-ориентированного обучения и системно-деятельностного подхода,  требующие учитывать связь стандартов образования с интересами учащихся. Кроме того, обучение детей с нарушением интеллекта требует согласованной деятельности педагогов и специалистов служб сопровождения, именно поэтому был задуман данный проект "Радуга чувств".